Preguntas frecuentes
Hemos querido recopilar las preguntas que más suelen hacerse las familias. Algunas son de carácter meramente práctico; otras merecen más pausa, incluso una conversación, pero quizá con estas respuestas las familias podáis haceros una primera idea de cómo es el MAS.
¿Cuál es el horario?
Nuestro horario es de 8:45 am a 14:45 pm. Si necesitas ampliar el horario, es posible hacerlo hasta las 16h.
¿Cuál es la ratio?
En septiembre 2024, está previsto que haya 14 niñxs en Infantil por 2 adultxs, 20 niñxs en Primaria por 2 adultxs, 28 niñxs en Secundaria por 2 adultxs. La ratio puede oscilar entre 6 y 15 niñxs por adultx según el rango de edad.
¿Por qué se llaman acompañantes al profesorado?
Lxs adultxs presentes en el espacio se encargan de velar por la seguridad física y afectiva de lxs niñxs. Lxs observan, registran sus vivencias y están a su lado para ofrecerles lo que necesitan: un abrazo, un material adaptado a su momento de desarrollo, una actividad respondiendo a su interés, una conversación sobre sus dificultades, una oportunidad para comentar conflictos, un momento para tomar decisiones en grupo… Además del espacio preparado para que lxs niñxs puedan escoger sus actividades con autonomía, hay encuentros de todo tipo. Lxs niñxs más mayores tienen tutorías en las que, con el apoyo del acompañante, reflexionan sobre su aprendizaje y organizan lo siguiente que quieren estudiar y cómo.
¿Por qué un colegio americano?
El MAS está acreditado por la New England Association of Schools and Colleges. Esto significa que pasa por un constante proceso de auditoría de la calidad de la educación. Se evalúan estándares como la estructura del aprendizaje, la estructura organizacional, la salud y seguridad, las finanzas, instalaciones y recursos y la práctica ética. Como colegio acreditado, el MAS cuenta además con extensas normas de protección de la infancia.
¿Cómo funciona el proceso de entrada al proyecto?
Es importante que conozcáis bien el colegio antes de tomar la decisión de inscribiros, y también que nosotras os conozcamos como familia para estar seguras de que podemos responder a vuestras expectativas y necesidades. Por ello el proceso de acercamiento al proyecto se compone de los siguientes pasos:
1. Envío por mail de información general.
2. Envío por vuestra parte de la ficha de datos.
3. Si no habéis asistido a ningunas puertas abiertas, os contactamos para fijar una cita virtual o presencial para conocer el colegio. Así podremos charlar sobre aspectos generales de funcionamiento y sobre vuestras expectativas como familia.
4. Visita de observación:la familia acude a observar un día de funcionamiento normal en el cole.
5. Entrevista con una acompañante para resolver vuestras dudas de tipo pedagógico y seguir conociéndoos como familia.
6. Toma de decisión: si por nuestra parte consideramos que podemos atenderos de acuerdo con vuestras expectativas y necesidades, os invitamos a tomar la decisión definitiva sobre vuestra inscripción al proyecto.
La plaza queda formalmente reservada en el momento en el que recibimos el ingreso de la matrícula y el contrato de funcionamiento firmado.
Enviar la ficha de datos no os compromete a nada, solo nos sirve para saber que estáis interesados en inscribiros al cole y que deseáis recibir más información antes de tomar la decisión.
¿Cómo es la adaptación de lxs más pequeñxs?
La familia acompaña a su hijx en sus primeros pasos en el cole, según el calendario y horario fijados con el equipo pedagógico. La adaptación se entiende como un proceso de toda la familia, no sólo del niñx. El equipo pedagógico irá trabajando de manera personalizada en las pautas para que la familia se adapte lo mejor posible a esta nueva etapa vital. No hay un tiempo límite establecido; el equipo pedagógico valorará, escuchando el parecer de la familia, cuánto se necesita en cada caso. No importa que lxs niñxs usen o no pañal o que necesiten o no siesta: respondemos a las necesidades que surjan.
¿Cuándo puedo conversar con las acompañantes?
Antes de la incorporación, organizamos una primera tutoría para que nos contéis en profundidad de vuestra hijx y familia. Luego, hay reuniones de tutoría con la familias 3 veces al año, al final de cada trimestre. Durante el curso, las acompañantes están disponibles para hablar con las familias para cuestiones breves a las horas de entrada y salida de los niños. En Primaria, se organizan turnos para comentar un poco más en detalle una vez a la semana. En momentos concretos, por ejemplo durante el proceso de adaptación, se pueden fijar tutorías extras o mini-tutorías a petición vuestra o de las acompañantes.
¿De verdad se aprende?
Confiamos en los niñxs por saber qué necesitan y confiamos en lxs acompañantes por ayudarles a descubrirlo por sí mismxs. No es magia: lxs acompañantes conocen las necesidades de desarrollo de la infancia en general y de cada personita específicamente. Preparan el espacio para que las niñxs puedan satisfacerlas en su actividad espontánea y en los encuentros propuestos. Así se mantiene intacta su curiosidad y ganas de aprender como funciona el mundo que les rodea y encontrar su lugar en él. Poco a poco, más allá de sus intereses, se hacen conscientes de los objetivos de aprendizaje y de su responsabilidad en alcanzarlos a su ritmo y a su manera.
¿Y los contenidos?
El MAS tiene un currículum propio. Incluye dos competencias transversales que son el bienestar emocional y las relaciones sociales. Para los otros ámbitos del conocimiento que se solapan en la vida real, hay objetivos mínimos que las niñxs tendrán tiempo de adquirir haciendo, a su ritmo y a su manera a lo largo de la etapa, siendo consciente de su responsabilidad y de su proceso de aprendizaje.
¿Pedagogía libre? ¿Significa que no hay límites?
Lxs niñxs están libres dentro de una estructura: estructura espacial del sitio, estructura horario de propuestas y posibilidades, estructura emocional ofrecida por las acompañantes, estructura organizativa de las normas de convivencia entre pares… Todos estos marcos proporcionan seguridad, contención y claridad dentro de los cuales lxs niñxs pueden elegir lo que les corresponde: qué hacer, con quién jugar, decidir en grupo, cómo reaccionar a lo que les pasa sin que se les juzgue… Lxs acompañantes ofrecen apoyo en integrar progresivamente esta libertad con responsabilidad.
¿Es un colegio bilingüe?
El proyecto tiene objetivos de bilingüismo adaptados a cada niñx. Como para todos los objetivos curriculares, se da prioridad a la persona y se acompaña acorde. Lxs niñxs del MAS pasan mucho tiempo jugando, relacionándose entre sí en la lengua común de todxs, que es el español. Con lo que se da refuerzo en inglés a base de juegos y canciones para lxs más pequeñxs, y actividades cada vez más complejas en etapas posteriores, pero siempre desde las ganas de comunicarnos. El nivel de bilingüismo alcanzado suele ir de la mano con la presencia del inglés en casa. Ofrecemos recursos para aumentar esta exposición disfrutando en familia.
¿Las cuotas incluyen comedor?
El comedor se paga a parte porque hay familias que prefieren que sus hijxs lleven tupper (ver tarifas).
¿Hay ruta?
No hay ruta. Este colegio es una micro-escuela, a día de hoy tiene unos 65 alumnxs repartidxs en toda la geografía de la Comunidad de Madrid, por lo que muy pocxs en cada área. Eso sí, muchas familias se organizan entre sí para apoyarse en el transporte cuando es posible.
Respecto a la participación de las familias… ¿cuánto tiempo hay que dedicar?
El colegio funciona gracias al compromiso de todxs. Esperamos de las familias que participen en las reuniones y en las distintas tareas que permiten sacar el proyecto adelante, crear comunidad, y ser parte activa en la educación de los niños y las niñas. En concreto, os pedimos asistir y colaborar en:
• Las reuniones pedagógicas u organizativas suelen ser un sábado al trimestre y de 17h a 20h un lunes al trimestre (actualmente online).
• Los turnos de limpieza: cada familia hace 4 horas de limpieza general en el colegio durante el fin de semana, estos turnos son aproximadamente 1 vez cada 2 meses, Entendemos que a veces es complicado encontrar el tiempo, por lo que es la única tarea que si la familia lo prefiere puede pagar para que otra persona lo haga.
• Las comisiones: os pedimos que cada miembro de la familia os apuntéis a alguna de las comisiones de trabajo indicadas en el Compromiso de Participación y le dediquéis al menos una media de 1 hora semanal.
¿Qué pasa cuándo las niñ@s se van a otro colegio?
MAS es un colegio autorizado por la Comunidad de Madrid. Como cualquier colegio privado en España, emite un certificado de traslado y envía el historial de lxs alumnxs al nuevo centro. Si bien lxs niñxs siguen su propio ritmo, lxs acompañantes cuidan de que adquieran contenidos mínimos y, en cuanto se sabe a qué centro van a ir en caso de cambio, se les prepara para vivir esta transición amablemente.
Las niñas y niños del MAS suelen adquirir competencias para la vida que les hacen muy adaptables a sus nuevas circunstancias.
Tengo más preguntas: ¡Cuéntanos!
Escríbenos a info@madridactiveschool.org o llámanos al 666667785.